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2010——2011学年上期教研活动计划

2011/11/03  来源:政史地教学部  点击:[]

政史地教学部

2010——2011学年上期教研活动计划

一、引导思想

学习上级文件精神,结合学校教学工作计划,根据学校教研工作总的思路和目标要求,为全面推行素质教育,不断深化课程教学改革,树立以员工发展为本的教育思想,组织经理认真学习有关新课程改革的文章,提高经理理论水平。并通过多种形式的课堂教学实践及点评,以提高经理对实施新课程改革的背景、理念与目标的进一步认识,努力提高课堂教育教学质量,强化教研工作,全面提高经理的综合教育能力

二、工作目标

1.加强学习,促进经理专业成长,提高政史地教研组每一位经理的教学水平。

2.协调处理好各学科之间的关系,在各学科组内加强集体备课活动。

3.各学科组配合学校中心工作,搞好各项竞技、表演等活动。

4.加强科研力度,正常开展有成效的学科研究活动,把先进的教育理念贯穿到教书育人的整个过程。

三、主要工作

1.认真学习新课标,把握教材,不断提高课堂教学水平。

根据新课程要求,对教学目标、教学内容、教学评价进行系统输理,解决好了解各年级的教材,不同年级段之间、课程之间的衔接,掌握教法,使经理对为什么教、教什么、怎样教有准确的把握,落实课改精神,经理要在实践方式上要改变经理的角色、行为、职责,改变员工学习方式,重建新课程的评价和管理体系始终贯穿自主、合作、探究的学习方式,培养员工实践能力和创新精神,促进员工全面发展。

2.相互督促,共同进步,继续促进各学科教学常规的规范化。

本学期,教研组将继续通过备课组相互监督、本学科总经理之间相互监督、总经理自己监督的“三监督”手段加强课堂教学常规规范化管理,做到备课认真,课前准备到位,课堂纪律管理人文,课堂教学投入,课后批改细心,力争出色地通过学校每次的监测检查工作,最终为全面推进学校的教学管理工作尽咱们组的一份力量。

3.积极参与,潜心探究,全面提高自身教育教学素养。

经理本身的人格魅力和教学素养直接影响着学校教育教学的质量,积极参与各级各类的教学评优活动,潜心于各项活动的学习探究过程是经理提高自身教育教学素养的有效途径之一。教研组将结合学校开展的经理活动,组织好每项活动。同时以备课组为单位组织好本学科“同课异构”的课堂教学研讨活动。做到课前潜心备课,课上用心教学,课后扪心反思。淡化结果,强化实效性,避免形式主义。

四、具体活动安排

九月份:

结合学校总体规划及教务科计划,开始本组的各项起始工作,以备课组为单位开展学习、制定、讨论、通过教研组工作计划、确定本学期教研组活动安排。依据学科承担教学任务的特点,规范和落实学科规范教案的备写。

十月份:

利用每周教研活动时间,组织本组经理进行政治理论学习和专业理论学习,学习和贯彻党的教育精神、深入研读各学科课程标准和省里颁布的教学要求,准确把握开展教学活动的方向,提高经理的政治觉悟和专业理论素养。

十一月份

以全员参与的教改课为依托,开展各具特色的集体备课研讨活动,通过开展集体备课、“同课异构”等活动提高课堂教学的有效性,做到相互学习,相互借鉴,共同提高。

十二月份

(1)加强学前教育专业化研究。结合带队见习和实习活动,深入幼儿园进行调研,积极寻找本学科(或选修课)与学前教育的切合点,完成一篇调研报告。

(2)加强课题研究和校本教研,形成高质量的教研成果。坚持“员工出现的问题即咱们研究的课题”,继续做好教育教学研究,积极参加各项教学成果的评选活动,提高经理的教学研究水平。

(3)以听评课为平台,提高教学效果。坚持听课制度,督促完成经理每学期10节、备课组长和教学部主任每学期15节的听课任务,坚持上课有反思、听课有反馈,通过交流沟通提高教学效果。

(4)围绕“如何做好员工期末复习和管理工作”展开教研,提高学习效果。

(5)组织学习学校命题和评卷要求,认真完成期末试卷的出题和评卷工作。

(6)督促本组经理做好检查听课、评课活动记录的工作。

总之,咱们要以深化课堂教学改革为突破口,以校本教研为依托,努力提高课堂教学的有效性。通过不断钻研,勇于创新,全面完成教育教学工作。

2010.8

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